أوَّل برنامج يتناول محور الذّات والمحيط المجتمعي لتعليم القراءة والكتابة المتدرِّجة باللُّغة العربيّة
تعتبر سلسلة فنون العربيّة مصدرًا شاملًا لمجموعة من القصص، سواء كانت أدبية أو نصوصًا توجيهيّة تتيح نهجًا فريدًا لمواكبة التّطوّر النّمائي للطّفل في مراحله الأولى لاكتساب اللّغة العربيّة و تعلّم فنونها و ضروبها البرّاقة
يتعرّض الطّالب في دراسته لفنون العربيّة لمجموعة من المفاهيم اللّغويّة الأساسيّة ، لتكوين قاموسه اللّغويّ، بتجربة تعلّم رياديّة و ديناميكيّة، حسب أحدث الخطط و المصفوفات المستهدفة للفئة العمريّة
أولى فنون العربيّة أهميّة كبيرة لاكتساب الطّفل للكفايات اللّغويّة ، مع التّركيز على إبراز التّفاصيل اللّغوية او الإبداعيّة، وتوحيد المفاهيم الأساسية في نسق واحد يجمعه لوحات سرديّة مصغّرة كتبت بكثير من الحرص و العناية ، لتجمع بين اللّغة و فنونها من جهة مع مجموعة واسعة من الأنشطة في مهارات التّحدّث والاستماع والقراءة والكتابة من جهة أخرى
فنون العربيّة كتاب يجذب أصدقاءه الأطفال عن طريق رسوم توضيحيّة ملوّنة و حبكة قرائيّة مشوّقة تنصهر فيها العلوم الأخرى من رياضيات ، و أخلاق ، و علوم، و مفاهيم حياتيّة و خبراتيّة في وعاء اللّغة العربية الأسمى و الّذي يجمع مكوّناته بسياق موحّد لاكتساب فنون العربيّة و تطوير مهارات القراءة، بتجربة تعليميّة غنيّة و استباقيّة
تتميّز سلسلة فنون العربيّة كونها تمكّن الطفل من:
- تتضمّن رسومًات توضيحيّة بتفاصيل مدروسة و داعمة للهدف اللّغويّ المستهدف.
- تجمع مفاهيم اللّغة و ضروب البيان لوحات سرديّة جذّابة ملوّنة بألوان متناغمة مع تنسيق بسيط وجذاّب يلفت انتباههم ويأسر على اهتمامهم ، تسهم في تحقيق الهدف التّربويّ المطلوب، و لا تشتّته.
- تجمع بين تعلّم المفردات اللّغة العربية و صقلها ببنيان بلاغيّ يعكس صورة تحتفظ بأساسيّات فنون اللّغة و تسهم بتكوين تصوّر و لو مجتزأ عن فنون اللّغة العربيّة المشرقة.
- تعرض لوحات سرديّة مستوحاة من مواضيع حياتيّة حيوية. ممّا يكوّن مساحة تشويقيّة أدبيّة يستعرضها الكتاب، ممايحقّق مكتسب لغويّ أكبر بمفلادات و مفاهيم لغويّة على نحو أوسع .
- تحقّق نتائج واضحة في تشكيل مهارات اكتساب اللّغة من حيث التّحدّث والاستماع والقراءة والكتابة على نحو أكاديميّ متقارب الأهميّة.
